PPR i de nye kommuner

Hovedlinjerne for Dansk Psykolog Forenings poltik for PPR er, at arbejdet med udredning og intervention i forhold til de enkelte børn ikke kan foregå adskilt fra børnenes verden. Udover inddragelse af børnenes familiemæssige kontekst er det i særlig grad vigtigt, at PPR hele tiden supplerer individperspektivet med et gruppe- og organisationsperspektiv, hvor skole og daginstitution bliver genstand for analyse og intervention med henblik på at skabe rum for trivsel og udvikling for så mange børn som muligt.

PPR må sikres en organisation og bemanding, der kan fastholde PPR's centrale rolle i indsatsen overfor børn og unge. Derfor peger foreningen på følgende hovedkrav:

• Fagligt kvalificeret til at sikre individuel udredning af børn med betydelige udviklingsmæssige vanskeligheder eller handicaps.
• Medvirken til omstilling af den kommunale specialindsats fra de ældste børn til de yngste, hvor perspektiverne er betydeligt større.
• Medvirken til udvikling af de almindelige tilbud i skoler og daginstitutioner, således at færrest mulige skal udskilles til specialforanstaltninger.
• Sikre den politiske ledelse konkret rådgivning om opbygning af lokale specialforanstaltninger/-rådgivning, der kan muliggøre en gradvis udvikling af en Skole for Alle.

Et PPR-system, der kan varetage opgaverne forsvarligt, må være organiseret som et selvstændigt rådgivningssystem med egen psykologfaglig leder. Det vil være en vigtig opgave for lederen at arbejde for, at PPR få indarbejdet tillidsfulde samarbejdsrelationer til alle niveauer (børn, forældre, lærere, skole/institutionsledere, kommunale chefer samt det politiske niveau). PPR skal opleves fagligt neutralt og troværdigt i sin rådgivning på alle disse niveauer.

Eventuelle høringssvar, notater mv. kan ses ved at klikke i boksen til højre.