Barnets psykiske udvikling og udviklingsforstyrrelser, Aarhus

Undervisere        

• Sonja Breinholst, PhD, cand. psych. autoriseret, specielist i psykoterapi med børn og unge.
• Mie Sedoc Jørgensen, PhD, autoriseret psykolog, specialist i psykoterapi med børn og unge
• Louise Anker Petersen, cand. psych. autoriseret, specialist i psykoterapi med børn og unge
• Mette Elmose Andersen, cand. psych. autoriseret

Formål
Som psykolog på børne-ungeområdet er centrale opgaver at foretage psykologisk udredning, diagnostik og vurdering af behov for intervention i forhold til børn og deres familier. For at kunne varetage disse opgaver kræves solid, forskningsbaseret viden om både normal og afvigende udvikling.

Formålet med kurset er at give kursisten et bredt kendskab til teoretisk og empirisk viden samt nyere teorier om barnets kognitive, emotionelle og relationelle udvikling. Kurset skal samtidig give et grundlag for at kunne genkende og forstå de hyppigst forekommende udviklingsforstyrrelser ud fra anerkendte diagnosesystemer som ICD og DSM – med hovedvægt på ICD.

Læringsmål
Kurset sætter fokus på sammenhængen mellem normaludvikling og udviklingsforstyrrelser og belyser centrale teoretiske perspektiver inden for emotionsregulering, tilknytningsteori og socialindlæringsteori. Fejludvikling drøftes i lyset af de psykiatriske diagnosesystemer ICD-10/11 og DSM-5, hvor det er relevant. Diagnostiske overvejelser kobles til teori, empiri og praksis gennem cases.

Efter kurset vil du have opnået følgende færdigheder:

• At kunne skelne mellem normal og forstyrret udvikling hos børn og unge.
• At kunne identificere de mest almindelige udviklingsforstyrrelser med henblik på planlægning af udredning og evt. intervention.
• At kunne foretage differentialdiagnostiske overvejelser vedrørende de hyppigst forekommende udviklingsforstyrrelser hos børn og unge.
• At kunne identificere og vurdere risiko- og beskyttelsesfaktorer i børn og unges udvikling.

Derudover vil du have opnået følgende kompetence:

• At kunne reflektere kritisk over evidens og evidensbegreber samt over egen praksis i forståelsen af børn og unges udvikling og udviklingsforstyrrelser.

Målgruppe
Psykologer i begyndelsen af deres specialistuddannelse inden for børne-ungeområdet.

Undervisningsform
Kurset veksler mellem oplæg, plenumdiskussioner, gruppedrøftelser og case-arbejde.

Kursusforløb og temaer
Diagnosesystemer
Normaludvikling
Emotionelle vanskeligheder
Autismespektrumforstyrrelser
Opmærksomhedsforstyrrelser

Forberedelse til kurset
Der er ingen forberedelse forud for kurset.

Forberedelse mellem kursusdage
Kursusdagene ligger i forlængelse af hinanden for at understøtte progression og fordybelse. Det forventes, at du afsætter tid mellem kursusdagene til at reflektere kritisk over dagens indhold og læring med henblik på at kunne arbejde videre med denne viden den følgende dag.

Godkendt til
Børnemodulet - fælles for alle specialistuddannelserne på børneområdet: 5.2., 30 timer.

Om underviserne

Sonja Breinholst, PhD, cand.psych.aut. Specielist i psykoterapi med børn og unge. Lektor i klinisk psykologi ved KU og leder af Center for Angst. Behandler og forsker i angst og depression, med særlig fokus på forebyggelse samt forældreinddragelse. Hun har publiceret adskillige artikler i internationale tidsskrifter og været medforfatter på flere bøger.
Hovedstaden og Region Sjælland med udredning, diagnosticering og behandling af psykiske lidelser hos børn- og unge og har i dag egen praksis med både psykoterapeutiske opgaver og undersøgelsesopgaver ift. børn og unge.

Louise Anker Petersen, cand.psych.aut., specialist i psykoterapi med børn og unge. Arbejder på Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center, Glostrup, Ungeambulatoriet B295.

Mette Elmose Andersen, PhD., cand.psych.aut., lektor ved Institut for Psykologi, Syddansk Universitet og leder af enhed for Klinisk Psykologi. Mette har siden 2000 været beskæftiget med autismeområdet først som som psykologfaglig konsulent på en specialskole og siden som forsker. Hendes forskning har også primært fokus på autisme og neurodivergens bredere set. Tidligere projekter har omhandlet autisme og emner som mindfulness, ensomhed, metakognition og forældres mentale sundhed. Aktuelt involveret i projekter om autisme og emner som traumer, selvmord, social isolation og læsning.

Mie Sedoc Jørgensen, PhD, autoriseret psykolog, specialist i psykoterapi med børn og unge. Er ansat som seniorforsker i forskningsenheden for spiseforstyrrelser, hvor hun er line manager for de kliniske studier. Har derudover forsket i personlighedsforstyrrelser hos unge igennem en årrække i børne- og ungdomspsykiatrien i Region Sjælland. Har tidligere været ansat som klinisk psykolog med udredning, diagnosticering og behandling i Region Hovedstadens Psykiatri.