Er du godkendt supervisor og yder supervision af supervision til psykologer, som er under supervisoruddannelse? Følg denne guide med emner, du skal være opmærksom på at arbejde med.
Historik
Supervisionens rolle i forhold til profession og samfund
Definition og begrebsafklaring
Formål
Supervisionens afgrænsning og forhold til tilgrænsende områder: terapi, undervisning, vejledning, coaching, sparring, personaletræning mm.
Kontrakt med supervisanden
Kontrakt med eventuel opdragsgiver, ledelse eller behandlingsansvarlig
Udformning af supervisionens ramme, rammebrud og håndtering heraf
Ansvarsfordeling (psykologfagligt og juridisk)
Individuel- og gruppesupervision (herunder om gruppedynamiske processer)
Intern og ekstern supervision
Ledere i supervisionsgrupper
Peer-supervision
De forskellige ’settingers’ dynamikker
Organisatoriske og andre konteksters indvirkning på supervision (samfund, kultur, trænings- og uddannelsesinstitution)
Supervisor og supervisand
Roller, funktioner og opgaver
Supervisors valg af metode, midler og fokus
Centrale modeller inden for supervisionsteori
Virkningsmekanismer i supervision
Forholdet mellem supervisor og supervisand
Håndtering af relationen i supervision
Supervisors kollegiale omgang med supervisand(er)
Parallelprocesser og isomorfi
Overføring og modoverføring i supervision
Selfdisclosure og non-disclosure i supervision
Multikulturelle forhold
Supervisionens forskellige former for materiale (mundtligt, skriftligt, audio, video)
Forskellige former for supervisionsprocesser (fx lære- og supervisionsalliance, refleksion)
Supervisionens udviklingsprocesser
Supervisandens grad af faglig udvikling og dennes betydning for supervisionen
Læreprocesser (fx mesterlære, identifikation)
Pædagogik
Faser i supervision
’God’ vs. ’dårlig’ supervision
Kontrolspørgsmålet
Formativ og summativ evaluering
Magt og afmagt
Grænser og begrænsninger for supervision
Vanskeligheder i supervision for supervisor hhv. supervisand
Producerer ved underkendelse af supervisanden og forholdet til profession og arbejdsgiver
Supervisandens underkendelse af sin supervisor
For supervision af fx neuropsykologiske undersøgelse, psykologisk testning, børneundersøgelser mm. vil det være relevant med metode- og teorispecifik supervision, da sagsmaterialet ikke dækkes tilstrækkeligt ind af de ovenstående otte punkter.
